Bu söz kimin uygulamasının ilk konuğu; Cumhuriyetimizin kurucusu, Mustafa Kemal Atatürk.
Onu anlatmak için çok şeyler yazıldı, çok şeyler söylendi. Bunları tekrarlamayacağız.
Mustafa Kemal Atatürk; yok olmak üzere olan, ortaçağın karanlığındaki bir toplumu, önce varolmak, sonrada özgür dünyada başı dik ilerlemek için harekete geçiren büyük bir devrimci, büyük bir devlet adamı, en önemlisi gerçek bir liderdir.
İngilizce öğreniminde gramer gerekli mi?
İngilizce öğrenmeye karar veren birçok yetişkinin aklında bu soru vardır. Bazıları henüz eğitime başlamadan gramer eğitiminin çok gerekli olduğunu düşünür, bazıları ise tam tersi ben konuşmak istiyorum, hemen konuşmaya yönelik ders almak istiyorum gibi talepte bulunurlar. Aslında her iki tutumda tümüyle yerinde ve sağlıklı değildir.
Yetişkinlerin İngilizce öğreniminde, doğru dozda ve yöntemle verilen gramer önemlidir. Kişinin alacağı ders saatine göre tümdengelim ya da tümevarım yöntemi seçilir. Ardından işlenecek gramer konularının birbiri ile bütünleyici olması, anlatış şekli ve pratik uygulamalar önem kazanır. Sadece gramer konularını öğrenerek maalesef bir dil öğrenilemez.
Olması gereken sistem, artık günümüzde birçok course-book’da da rahatça gözlenebildiği gibi; tümden gelimle gramer konusunun sunumu, ardından dinleme-okuma-yazma ve en son konuşma becerileri ile aynı konunun pekiştirilmesidir. Kişi çok gramer odaklı çalışırsa konuşma sorunu yaşayacaktır. Çünkü sürekli hata yapmaktan çekinecek ve tutuk kalacaktır. Bunun yanı sıra hiç gramer açıklaması almazsa, kuralları kendi bulmaya ya da genelleme yapmaya çalışacak ya da dili kelime bazında kuralsız konuşmaya çalışacaktır. Öncelikle dilin kültür ögesi olduğu ve hiç bir dili kirletmememiz gerektiğinin önemini British English olarak irdeleyip, bu önemli unsurdan yola çıkarak, dile duyduğumuz saygı ve önemden öğrencilerimize güncel ve doğru dili öğrettiğimizi vurgulamak isteriz.
Hiç gramer eğitimi almadan bir dili edinmek ya da öğrenmek mümkündür fakat bunun için dilin konuşulduğu ülkede uzun sayılabilecek bir süre yaşamanız gerekmektedir. Bu durumda sürekli örneklere maruz kalarak, kuralları bilinçaltı öğrenebiliyoruz. Ama bu yöntem dile daldırma yöntemidir, dilin konuşulmadığı ortamda ya da kişinin sürekli İngilizce’ ye maruz kalmadığı ortamda başarılı olamaz.
Bazı eğitim kurumlarında, aslında 2. dünya savaşı zamanında kullanılan yöntemler ne yazık ki yeni bir sistemmiş gibi kullanılmaya çalışılıyor; gramer vermiyoruz, hemen konuşturuyoruz gibi sunumlar yapılıyor. Bu yöntemler gerçekte yetişkine cümle kalıpları ezberleterek İngilizce’ yi öğretmeye çalışıyor. Bu sistem savaş zamanı çok baz seviyede, kısa süre içinde kaybolacak zayıf dil öğrenimi sağlayabilir ancak. Sebebi ise gayet açıktır, yetişkin birey sorgular, genelleme yapar ve farklı üretimler yapmak ister. British English olarak biz ‘Balık tutmayı’ öğretiyoruz, sadece bir öğünlük yiyecek sağlamıyoruz.
İngilizce film izlemek aslında çok başarılı bir öğrenme yöntemidir, çünkü dil iletişim aracı olduğundan film izlerken bu iletişimi kişi sağlamaya çalışılır. Fakat bu yöntem çoğu zaman yanlış kullanılır ve sonuç olumlu olamaz. Şöyle ki, İngilizce film izlerken İngilizce sesletim ve İngilizce alt yazı ile seyretmeliyiz. Eğer Türkçe alt yazı, İngilizce sesletim yada Türkçe sesletim İngilizce alt yazı ile izlersek, öğrenme olamaz. Çünkü izleme sırasında algıda bölünme olur ve sahne akışı süratli olduğundan, konuyu anlamak için kısa anlarımız olduğundan otomatik olarak bilinen dile geçer algı ve diğeri yadsınır. Doğru sistem; izlenecek filmin kelimelerinin önceden deşifre edilmesi, liste halinde elimizde olmasıdır. Filmi İngilizce sesletim ve alt yazı ile izlerken anlayamadığımız bir kelime ile karşılaştığımızda ve bu kelimeyi beden dili, mimik ve geçen ortamdan da anlayamadığımızda, filmi durdurup, listeden kelimenin anlamına bakmalıyız. Bu kelimenin yanına bir işaret koymalıyız çünkü bu kelime öğrenilme oranı çok yüksek olan kelimedir- ihtiyaç duyulmuştur, ayrıca sesletimi de öğrenilmiştir.
Bu şekilde filmi bir kez izledikten sonra, kelime listemizi film bitiminde dikkatlice bir kez okuyoruz ve aynı filmi tekrar izliyoruz ve listeyi bir kez daha okuyoruz. Bu çalışma sonunda alt beyin öğrenmesi ve bilinçli öğrenme ile birlikte ortalama 30 kelime öğrenmiş olacağız. Konunun bizim hayatımızla ilgisi ve kelimenin yaşamımızda kullanılma olasılığı ile birlikte bu sayı çok daha yukarılara çıkabilir.
Bu durumun yaşatıldığı British English Cinema Club’da sizlere iyi seyirler dileriz.
Tüm bilgileriniz koruma altında.
